Tự học IELTS để đạt 6.5 tại nhà không khó vì thiếu tài liệu, mà khó vì phần lớn người học không biết bắt đầu từ đâu, học theo trình tự nào và làm thế nào để tránh lãng phí thời gian. Nhiều bạn luyện đề rất nhiều nhưng điểm gần như đứng yên, không phải vì kém, mà vì thiếu một lộ trình đúng. Để đạt 6.5 bằng tự học, điều quan trọng nhất không phải học nhanh, mà là học đúng thứ cần học ở đúng giai đoạn. Bài viết này đưa ra một lộ trình chi tiết, thực tế và đủ chặt để bạn tự học hiệu quả mà không cần dựa vào lớp học thêm.
Muốn tự học IELTS 6.5 tại nhà, bước quan trọng nhất là xác lập một “đường chạy” đúng từ đầu
Một trong những lý do khiến người tự học mãi không tăng band nằm ở việc bắt đầu sai hướng. Rất nhiều bạn tìm tài liệu ngay lập tức, tải hàng loạt đề, xem vô số video hướng dẫn nhưng lại bỏ qua bước nền tảng nhất: hiểu rõ vị trí xuất phát và đích đến của mình.
Để xây dựng lộ trình tự học thực sự hiệu quả, bạn phải trả lời được ba câu hỏi có tính quyết định:
Tôi đang ở band mấy?
Không ít người nhầm tưởng mình đang ở band cao hơn thực tế, dẫn tới việc luyện đề quá sớm. Việc này khiến họ lặp lại lỗi sai mà không hề biết.
Tôi cần đạt 6.5 trong bao lâu?
Sự khác biệt giữa 2 tháng, 3 tháng hay 6 tháng là cực lớn. Một số bạn đang ở 5.0 có thể lên 6.5 trong 3–4 tháng nếu học đúng cách, nhưng một số khác cần 6–8 tháng tùy nền tảng.
Tôi kẹt ở kỹ năng nào?
Người tự học thường mắc kẹt ở Writing và Speaking vì thiếu người sửa. Listening và Reading lại phụ thuộc vào chiến thuật và độ ổn định. Khi không xác định được nút thắt, bạn sẽ dễ học lan man, sai trọng tâm.
📌 Xem thêm: 5 Bí Quyết Học IELTS Cho Người Mới Bắt Đầu Cực Hiệu Quả
Giai đoạn 1 (4–6 tuần): Xây nền đúng, sửa lỗi gốc ở cả 4 kỹ năng tự học IELTS 6.5
Tự học IELTS 6.5 không thể bắt đầu bằng luyện đề, vì luyện đề chỉ có tác dụng khi nền tảng ngôn ngữ đã đủ ổn để bạn nghe hiểu được phần lớn thông tin, đọc nhanh mà không hoảng loạn, viết đúng cấu trúc và nói được theo mạch ý. Đây là giai đoạn quan trọng nhất của toàn bộ lộ trình, bởi nó quyết định phần còn lại diễn ra suôn sẻ hay liên tục mắc kẹt.
Ở Listening, người tự học thường làm một sai lầm phổ biến là lao thẳng vào đề thi thật và kỳ vọng sẽ “lên tai” theo thời gian. Nhưng khi tai chưa quen với âm tiếng Anh chuẩn, đặc biệt là nối âm, nuốt âm và trọng âm, việc làm đề sớm chỉ khiến bạn lặp lại chính những lỗi mình không nghe ra. Cách tiếp cận đúng ở giai đoạn này là dành thời gian chỉnh âm và luyện khả năng nhận diện âm trước khi luyện đề. Shadowing là kỹ thuật hiệu quả nhất: bạn nghe, nhại lại và điều chỉnh theo đúng nhịp của người bản xứ. Khi miệng và tai đồng bộ, Listening sẽ cải thiện một cách tự nhiên thay vì bị ép buộc.
Với Reading, điều quan trọng nhất lại không phải là tốc độ đọc như nhiều người vẫn nghĩ. Thứ cần được xây dựng là khả năng định vị thông tin. Một bài đọc IELTS luôn mang tính cấu trúc, với mỗi đoạn đều có ý chính, chi tiết bổ trợ và dấu hiệu thể hiện sự chuyển ý. Nếu bạn hiểu được logic của đoạn văn và biết tìm “vùng chứa thông tin” trước khi đọc sâu, việc trả lời câu hỏi sẽ nhanh và chính xác hơn rất nhiều so với việc cố đọc toàn bộ bài một cách vội vàng. Tốc độ chỉ tăng khi bạn hiểu cách đọc có mục tiêu.
Ở Writing, đây là lúc bạn phải xử lý tận gốc những lỗi cơ bản về câu và cách diễn đạt. Nhiều người tự học cố gắng viết bài mẫu dài ngay từ giai đoạn đầu, nhưng việc đó chỉ khiến họ củng cố thêm sai lầm. Điều cần làm lúc này là viết câu đúng, dùng từ đúng và triển khai ý đúng hướng. Bạn cần làm chủ câu đơn, câu ghép, cách paraphrase không bị lệch nghĩa và tạo được đoạn văn mạch lạc với luận điểm rõ ràng. Việc viết nhiều không giúp tăng band nếu mỗi câu viết ra đều sai về cấu trúc hoặc thiếu tính logic. Trong giai đoạn này, viết ít nhưng đúng quan trọng hơn viết nhiều nhưng sai.
Speaking cũng cần được xây nền trước khi luyện phản xạ phức tạp. Người tự học thường mắc kẹt ở chỗ bí ý hoặc nói quá lan man, và điều này xuất phát từ việc không biết tổ chức câu trả lời theo trật tự. Giai đoạn đầu bạn cần làm quen với mạch trả lời nhất quán: nêu ý, giải thích ý, đưa ví dụ và kết lại một cách gọn gàng. Khi cấu trúc này trở thành thói quen, bạn sẽ dễ dàng kéo dài câu trả lời mà không bị đứt đoạn. Nền tảng Speaking không đến từ việc học thuộc mẫu câu trả lời, mà đến từ khả năng sắp xếp ý một cách mạch lạc và tự nhiên.
Giai đoạn 1 chính là nền móng. Nếu bạn làm đúng từ bước này, hai giai đoạn sau sẽ tiến triển nhanh và rõ rệt. Ngược lại, nếu nền tảng không vững, bạn có thể luyện đề hàng tuần nhưng điểm số vẫn đứng im – và điều đó không liên quan đến năng lực, mà là do cách học chưa đúng trình tự.
📌 Xem thêm: Lộ trình tự học IELTS từ con số 0
Giai đoạn 2 (4–6 tuần): Luyện kỹ năng theo dạng bài tự học IELTS 6.5
Sau khi đã có nền tảng ngôn ngữ tương đối vững, bạn bước vào giai đoạn xử lý từng dạng bài của bốn kỹ năng. Đây là lúc chuyển từ “học để hiểu” sang “học để thi”, nơi mọi kỹ năng đều phải được tiếp cận bằng chiến thuật chứ không còn dựa vào cảm tính. Mỗi dạng bài trong Listening, Reading, Writing hay Speaking đều có logic riêng, yêu cầu riêng và lỗi thường gặp riêng. Khi không hiểu “bản chất” từng dạng, bạn sẽ mất rất nhiều thời gian nhưng điểm số không thay đổi; ngược lại, khi nắm được chiến thuật, quá trình làm bài trở nên nhẹ nhàng và ổn định hơn.
Ở Listening, đây là giai đoạn bạn không chỉ nghe để lấy thông tin nữa, mà nghe theo một phương pháp cụ thể cho từng dạng câu hỏi. Những dạng như Multiple Choice yêu cầu khả năng nắm chủ đề chính và loại trừ đáp án bằng cách bám vào ý chính thay vì từng từ rời rạc. Những dạng như Form Completion lại phụ thuộc vào việc dự đoán loại thông tin sẽ xuất hiện và nhận diện từ khóa một cách nhanh chóng. Dạng Map Labeling yêu cầu bạn theo dõi hướng di chuyển, các điểm mốc và thứ tự mô tả của người nói. Mỗi dạng đều mang một logic cố định, và nhiệm vụ của bạn là hiểu đúng cách làm thay vì mong chờ “tai sẽ tự tốt lên”.
Đối với Reading, trọng tâm của giai đoạn này là học cách giải từng dạng một cách có chiến lược thay vì đọc toàn bài rồi mới trả lời. T/F/NG là dạng khiến nhiều người nhầm lẫn nhất, nhưng lại là dạng dễ nhất nếu hiểu nguyên tắc so sánh thông tin. Matching Headings đòi hỏi khả năng nắm ý tổng của đoạn văn, không phải từng câu. Summary Completion cần kỹ năng đoán loại từ và đối chiếu với văn bản. Chính tư duy đọc theo từng dạng này giúp bạn tiết kiệm thời gian, giảm sai sót và xử lý bài đọc một cách chủ động. Khi Reading được làm bằng chiến thuật thay vì đoán mò, điểm sẽ tăng rất ổn định.
Ở Writing, giai đoạn này không còn dừng lại ở việc viết câu đúng nữa, mà chuyển sang viết bài theo cấu trúc chuẩn của Task 1 và Task 2. Với Task 1, bạn học cách phân tích biểu đồ, chọn lọc thông tin nổi bật và mô tả số liệu theo trình tự hợp lý. Với Task 2, bạn phải học cách lên khung bài rõ ràng, đưa ra luận điểm hợp lý, giải thích mạch lạc và tránh lỗi lặp ý. Nhiều người tự học mắc sai lầm khi viết dàn trải, không có cốt lõi và không theo một logic mạch lạc, khiến bài viết dù dài vẫn không được đánh giá cao. Giai đoạn này chính là lúc bạn rèn tư duy viết theo cấu trúc – thứ quyết định hơn 50% điểm Writing.
Speaking trong giai đoạn này cũng bước sang cấp độ mới: thay vì chỉ cố nói cho đủ ý, bạn phải làm chủ ba phần của bài thi theo mức độ nâng dần. Part 1 yêu cầu trả lời tự nhiên, không gò bó và không quá phức tạp. Part 2 đòi hỏi khả năng kể một câu chuyện hoặc trình bày một chủ đề trong hai phút với mạch ý rõ ràng. Part 3 lại yêu cầu tư duy phản biện, lập luận và mở rộng ý ở mức sâu hơn. Khi bạn luyện Speaking theo từng phần, với mục tiêu rõ ràng cho từng dạng câu hỏi, phản xạ nói sẽ ổn định dần và vốn từ triển khai ý sẽ tự nhiên phong phú hơn.
Giai đoạn 2 là thời điểm bạn chuyển từ “biết tiếng Anh” sang “biết thi IELTS”. Và khi nắm được bản chất từng dạng bài, bạn sẽ cảm nhận rõ rệt việc làm bài nhanh hơn, chính xác hơn và ít bị rối hơn. Đây cũng là bước chuẩn bị bắt buộc trước khi đi vào giai đoạn 3 – nơi bạn phải đối mặt với đề thi thật và áp lực thời gian.
📌 Xem thêm: IELTS Cấp Tốc Trong 3 Tháng Dành Cho Học Sinh Sinh Viên
Giai đoạn 3 (4–6 tuần): Luyện đề tự học IELTS 6.5 – hiệu chỉnh chiến lược, ổn định band mục tiêu
Điểm đầu tiên bạn phải tuân thủ là làm đề theo đúng thời gian quy định, không dừng giữa chừng, không tua lại đoạn nghe, không xem đáp án trước để “đỡ tốn thời gian”, và đặc biệt không tra từ điển trong khi làm bài. Bất kỳ hình thức “ăn gian” nào cũng làm sai lệch kết quả thật của bạn, khiến bạn không biết mình đang đứng ở đâu. Điều này cực kỳ nguy hiểm vì nó tạo ra cảm giác ảo – bạn nghĩ mình đang ổn, nhưng khi bước vào phòng thi thật, toàn bộ kỹ năng không được thử nghiệm đúng cách sẽ sụp đổ. Khi bạn giữ kỷ luật với thời gian thi, bạn mới đánh giá được khả năng kiểm soát tâm lý, tốc độ xử lý và mức độ ổn định của từng kỹ năng.
Tuy nhiên, làm đề chỉ chiếm khoảng bốn phần hiệu quả của giai đoạn này. Sáu phần còn lại nằm ở việc phân tích lỗi chi tiết. Đây là bước mà phần lớn người tự học bỏ qua hoặc làm qua loa, dẫn đến tình trạng làm rất nhiều đề nhưng điểm vẫn giậm chân tại chỗ. Khi phân tích bài Listening hay Reading, bạn phải xác định rõ vì sao mình chọn sai đáp án, lỗi xuất phát từ việc đọc thiếu, hiểu sai từ khóa, thiếu chú ý đến chi tiết phủ định hay do chạy đua thời gian mà bỏ lỡ thông tin. Với Writing và Speaking, việc phân tích lỗi lại càng quan trọng vì hai kỹ năng này phụ thuộc rất lớn vào logic, cấu trúc và mạch diễn đạt – những thứ bạn thường khó tự nhận ra. Chỉ khi bạn nhìn thấy chính xác dạng lỗi mình đang mắc – lỗi lặp từ, lỗi mạch ý, lỗi sai lập luận, lỗi paraphrase – bạn mới biết cần chỉnh sửa điều gì để không sai lại lần thứ hai.
Đây cũng chính là lý do Writing và Speaking trong giai đoạn này cần được sửa bằng công cụ chuẩn hoặc người có chuyên môn. Người tự học thường không thể tự đánh giá mạch lạc của một bài viết, không biết một luận điểm có đủ chiều sâu hay chưa, không xác định được điểm yếu nằm ở từ vựng, ngữ pháp, hay cách triển khai ý. Tương tự, khi luyện Speaking, bạn có thể nói trôi chảy theo cảm giác nhưng bài nói lại thiếu logic, thiếu tổ chức hoặc không đáp ứng tiêu chí chấm của giám khảo. Những vấn đề này hiếm khi tự nhận ra nếu bạn không nghe lại bản ghi hoặc không có người chỉ ra chính xác phần sai. Đó là lý do vì sao Writing và Speaking là hai kỹ năng mà người tự học thường “mắc kẹt” lâu nhất dù luyện rất chăm.
Giai đoạn luyện đề là lúc bạn phải cọ xát nhiều nhất với format thi thật, đồng thời giám sát từng thay đổi trong kỹ năng của mình. Khi làm đúng thời gian, phân tích lỗi triệt để và chỉnh lại chiến thuật sau mỗi bài test, bạn sẽ bắt đầu thấy điểm số ổn định hơn, timing chuẩn hơn và đặc biệt là cảm giác “biết mình sai ở đâu và sửa được” – cảm giác mà những người chỉ làm đề liên tục nhưng không phân tích sẽ không bao giờ có được. Khi sự ổn định xuất hiện, nghĩa là bạn đã tiến rất gần tới band điểm mục tiêu 6.5.
📌 Xem thêm: Lớp IELTS cấp tốc dành cho mục tiêu định cư nước ngoài trong 2–3 tháng
Dấu hiệu bạn đang tự học IELTS 6.5 sai cách và cần điều chỉnh ngay
Bất kỳ lộ trình tự học nào – dù được chuẩn bị kỹ đến đâu – cũng sẽ xuất hiện những thời điểm mà bạn cảm thấy điểm số đứng yên hoặc thậm chí thụt lùi. Đây không phải là dấu hiệu bạn học kém, mà là dấu hiệu cho thấy phương pháp hiện tại không còn phù hợp. Khi tự học, bạn không có giáo viên quan sát sự thay đổi từng ngày, vì vậy việc nhận biết đúng thời điểm cần điều chỉnh là yếu tố quyết định để tránh lãng phí thời gian.
Một trong những tín hiệu rõ rệt nhất là Writing và Speaking không tăng sau sáu đến tám tuần. Đây là hai kỹ năng mà người tự học dễ “tự lừa mình” nhất, bởi bạn không có một hệ quy chiếu đủ khách quan để biết bài viết của mình đã mạch lạc hay chưa, luận điểm có đủ sâu hay không, và câu trả lời Speaking có thực sự đạt tiêu chí chấm của giám khảo hay vẫn chỉ dừng lại ở mức diễn đạt theo phản xạ. Khi bạn luyện đều nhưng điểm Writing và Speaking vẫn đứng im, gần như chắc chắn cách luyện hiện tại đang đi sai hướng.
Một dấu hiệu khác là điểm Listening và Reading dao động thất thường. Giai đoạn nền tảng có thể có sự thay đổi nhẹ, nhưng khi đã vào giai đoạn luyện đề, điểm số phải dần ổn định. Nếu có tuần bạn đạt 29 câu đúng, tuần sau chỉ còn 22, rồi tăng lại 27, rồi giảm còn 20, điều đó chứng tỏ kỹ năng của bạn chưa bám được chiến thuật hoặc chưa xây được quy trình làm bài nhất quán. Tự học dễ dẫn đến tình trạng “hên xui”, bởi bạn không biết liệu mình sai vì kiến thức, vì phân tích sai hay vì quản lý thời gian kém.
Một trong những lỗi phổ biến nhất của người tự học là chỉ làm đề mà không phân tích lỗi. Luyện đề dưới áp lực thời gian chỉ giúp bạn kiểm tra khả năng hiện tại, chứ không giúp bạn cải thiện. Nếu bạn làm xong bài rồi bỏ qua, hoặc chỉ xem đáp án mà không phân tích tại sao mình sai, bạn sẽ lặp lại đúng lỗi đó ở bài tiếp theo. Luyện đề không phân tích lỗi giống như chạy bộ mà không biết tư thế đúng: càng chạy nhiều càng mệt, nhưng tốc độ vẫn không tăng.
Một dấu hiệu khác cho thấy bạn cần điều chỉnh là việc sử dụng quá nhiều tài liệu mà không biết sách nào thực sự phù hợp. Người tự học thường tải hàng loạt đề, mua nhiều sách, xem vô số nguồn tài liệu khác nhau. Nhưng khi không biết chọn tài liệu nào làm trọng tâm, bạn sẽ học lan man, thiếu hệ thống và dễ rơi vào tình trạng “học rất nhiều nhưng không tiến bộ”. Sự quá tải tài liệu khiến bạn phân tán năng lượng thay vì tập trung vào một bộ tài liệu cốt lõi và theo sát nó đến khi thành thạo.
Nếu bạn thấy mình rơi vào một hoặc nhiều dấu hiệu kể trên, đó là lời cảnh báo rõ ràng rằng lộ trình hiện tại đã không còn phù hợp. Tự học không phải là cố gắng làm thật nhiều, mà là biết lúc nào phải đổi cách tiếp cận, điều chỉnh khối lượng hoặc tìm sự hỗ trợ chuyên môn. Việc điều chỉnh đúng lúc sẽ giúp bạn quay lại đường chạy chính xác và tiết kiệm được hàng chục giờ luyện tập không hiệu quả.
Vì sao nhiều học sinh chọn Anh Ngữ ISA?
Tự học chưa bao giờ là lựa chọn sai, nhưng tự học không có sự kiểm tra, không có ai sửa Writing và Speaking, không có một timeline đủ chặt để bám theo thì nguy cơ lớn nhất không phải là thiếu kiến thức, mà là “đi sai hướng trong một thời gian quá dài”. Nhiều học sinh rơi vào tình trạng học rất chăm, luyện đề liên tục nhưng điểm gần như đứng yên bởi họ không biết phần nào mình đang mắc, sai ở đâu, lỗi thuộc loại gì và cần chỉnh từ điểm nào. Khi không có người hướng dẫn, bạn dễ rơi vào vòng lặp: lạc quan quá mức khi thấy bài làm “có vẻ ổn”, hoảng loạn khi điểm thử giảm, rồi sau đó lại thử đổi tài liệu hoặc đổi phương pháp mà không biết đâu mới là vấn đề gốc rễ.
Chính thiếu hụt đó khiến nhiều bạn tự học nhưng vẫn tìm một điểm tựa chuyên môn – không phải học theo mô hình truyền thống, mà là một nơi có thể cung cấp đúng thứ mà tự học không thể tự làm: kiểm tra khách quan, timeline cá nhân hóa, sửa Writing/Speaking sát chuẩn giám khảo và giám sát tiến độ theo từng tuần. Trong số ít trung tâm làm tốt mô hình “đồng hành chiến lược” này, Anh Ngữ ISA là cái tên được nhiều phụ huynh và học sinh nhắc đến như lựa chọn ưu tiên.
Điểm mạnh đầu tiên của ISA nằm ở cách trung tâm thiết kế lộ trình. Hầu hết người tự học không thể tự xây một lộ trình ngược theo deadline – nghĩa là bắt đầu từ mục tiêu band, hạn nộp hồ sơ hoặc ngày thi, rồi tính toán ngược lại từng tuần, từng giai đoạn. ISA không sử dụng giáo trình cố định mà kiểm tra band hiện tại, nhận diện chính xác điểm mạnh và điểm yếu của từng kỹ năng, sau đó sắp xếp lại chuỗi học tập theo đúng thứ tự và tốc độ mà học sinh có thể theo kịp. Lộ trình này không chỉ trả lời câu hỏi “học gì”, mà còn trả lời “học khi nào”, “mất bao lâu để tăng từng 0.5 band”, và “thời điểm nào phải chuyển sang luyện đề”. Đây là điều hầu như không một bạn tự học nào có thể tự đặt ra và kiểm soát đúng, vì nó đòi hỏi kinh nghiệm đánh giá hàng trăm trường hợp khác nhau.
Điểm mạnh thứ hai và cũng là lý do quan trọng nhất khiến ISA phù hợp với người tự học là khả năng xử lý Writing và Speaking ở mức độ sâu. Hai kỹ năng này không thể tự học một cách chính xác vì bạn không thể tự nhìn ra những lỗi liên quan đến coherence, cohesion, logic triển khai ý, độ chính xác từ vựng, cách paraphrase, hay cách phát triển luận điểm. ISA sử dụng rubric giám khảo để phân tích từng câu, từng đoạn, từng phần của bài viết. Khi lỗi được chỉ ra ở mức chi tiết như vậy, học sinh không chỉ biết rằng mình sai, mà còn biết vì sao sai và phải sửa bằng cách nào. Trong Speaking, giáo viên không truyền luyện theo mẫu có sẵn, mà mô phỏng bài thi, thu âm, phân tích lại cách học sinh triển khai câu trả lời, đánh giá độ mạch lạc, âm điệu, sự tự nhiên và khả năng mở rộng lập luận. Đây là những yếu tố người tự học hầu như không thể tự đánh giá.
ISA còn nổi bật ở khâu theo sát tiến độ – yếu tố quyết định thành bại của việc tự học. Tự học rất dễ bị gián đoạn: hôm thì hăng say làm sáu đề, hôm thì chỉ làm vài câu rồi bỏ dở. Nếu không có ai theo dõi và điều chỉnh, học sinh dễ bị tụt khỏi tiến độ mà không nhận ra. ISA giám sát từng tuần, báo cáo rõ ràng về tiến trình, chỉ ra kỹ năng nào đang tốt lên, kỹ năng nào đang chậm lại và cần điều chỉnh. Nhờ vậy, lộ trình luôn được giữ ở trạng thái ổn định, tránh được tình trạng “tuần này tốt – tuần sau tụt – tuần kế tiếp lại cố lấy lại đà”.
Cuối cùng, ISA đặc biệt phù hợp với nhóm học sinh tự học tương đối tốt Reading và Listening nhưng mắc kẹt ở Writing và Speaking – nhóm chiếm phần lớn trong số những người đặt mục tiêu 6.5. Khi các kỹ năng tiếp nhận (Listening/Reading) đã ổn, việc không tăng band thường nằm ở kỹ năng sản sinh. Chỉ cần được phân tích đúng lỗi và hướng dẫn cách triển khai ý một cách mạch lạc, nhiều học sinh đạt band mục tiêu nhanh hơn hẳn so với tự học hoàn toàn. Sự kết hợp giữa nỗ lực tự học chủ động và mentor chuyên môn giúp giảm thiểu rủi ro và tăng tốc độ cải thiện, giúp lộ trình 6.5 trở nên thực tế và bền vững hơn thay vì phụ thuộc vào may rủi.
Kết luận
Tự học IELTS 6.5 tại nhà không hề bất khả thi. Ngược lại, nếu có một lộ trình đủ rõ, đủ chính xác và đủ kỷ luật, bạn hoàn toàn có thể đạt mục tiêu mà không cần học thêm. Ba giai đoạn – xây nền, luyện dạng bài và luyện đề – là cấu trúc cốt lõi của mọi lộ trình hiệu quả. Điều khác biệt nằm ở chỗ bạn có bám sát được từng giai đoạn hay không, có sửa đúng lỗi hay không và có duy trì được tiến độ hay không.
Nếu bạn tự học hoàn toàn, hãy đảm bảo bạn có công cụ đánh giá khách quan. Nhưng nếu bạn muốn tự học vẫn chủ động nhưng tránh rủi ro, mô hình mentor chuyên sâu của Anh Ngữ ISA sẽ là lựa chọn an toàn và chiến lược. Tự học cần nỗ lực, còn tiến đúng hướng cần chuyên môn. Khi hai yếu tố gặp nhau, việc đạt IELTS 6.5 không còn là điều khó khăn, mà chỉ là vấn đề thời gian và kỷ luật.
