Rất nhiều học sinh lớp 11–12 bước vào mùa hồ sơ mới nhận ra rằng mỗi trường, mỗi ngành và mỗi quốc gia lại dùng một chuẩn IELTS khác nhau. Không có một con số chung để áp dụng cho tất cả. Năm 2026, xu hướng tuyển sinh quốc tế tiếp tục siết chuẩn tiếng Anh vì tỉ lệ sinh viên năm nhất không theo kịp bài học tăng lên đáng kể. Điều này khiến câu hỏi “Cần IELTS bao nhiêu để đi du học?” không còn mang tính tham khảo nữa, mà trở thành yếu tố quyết định việc hồ sơ có được nhận hay không. Muốn không trễ hạn, không phải học thêm tiếng Anh dự bị và không bị loại vì kỹ năng thấp, học sinh cần hiểu chính xác tiêu chuẩn IELTS của từng lộ trình và từng ngành.
Tiêu chuẩn IELTS để đi du học năm 2026 là bao nhiêu?
Nếu coi IELTS là “cửa vào” của hồ sơ du học, thì năm 2026 chính là giai đoạn mà cánh cửa này đang thu hẹp lại. Không còn tồn tại một mức IELTS chung áp dụng cho tất cả trường và tất cả chương trình. Chuẩn đầu vào tiếng Anh năm 2026 đang phân tầng rõ rệt theo lộ trình học, theo ngành, và theo mức độ cạnh tranh của từng trường. Lý do rất rõ ràng: nhiều trường thống kê rằng tỉ lệ sinh viên quốc tế rớt môn trong năm nhất tăng cao giai đoạn 2022–2025, đặc biệt ở các kỹ năng liên quan đến đọc tài liệu, viết luận và thảo luận học thuật. Vì vậy, chuẩn IELTS của nhiều nước đang tăng nhẹ để giảm rủi ro đầu vào.
Đối với chương trình dự bị đại học (Foundation), mức IELTS phổ biến vẫn nằm trong khoảng 5.0–5.5, nhưng đây chỉ là mức sàn. Với các trường top tại Anh, Úc hoặc Singapore, yêu cầu thực tế tiệm cận 6.0, vì sinh viên dự bị phải tiếp xúc ngay với bài luận học thuật và các bài đọc dài ngay từ tuần đầu tiên. Trường không muốn nhận học sinh quá yếu nền tảng vì khả năng không theo kịp chương trình chính khóa rất cao.
Ở nhóm pathway hoặc cao đẳng liên thông, yêu cầu nâng lên khoảng 5.5–6.0, tùy lĩnh vực. Pathway không chỉ là một khóa học tiếng Anh kéo dài; đó là một chương trình học thuật thực sự, bao gồm cả các học phần chuyên ngành cơ bản. Vì vậy, mức tiếng Anh cần thiết phải cao hơn chương trình dự bị. Những học sinh dự định chuyển tiếp vào ngành kinh doanh, marketing, truyền thông hoặc khoa học xã hội trong năm hai thường được khuyến nghị đạt 6.0 ngay từ đầu để học tốt các môn đòi hỏi đọc – viết nhiều.
Với đại học thẳng, yêu cầu năm 2026 ổn định ở mức 6.0–6.5, nhưng điều thay đổi lớn nhất nằm ở chuẩn kỹ năng. Nhiều trường không còn chấp nhận tình trạng Overall đủ mà Writing hoặc Speaking quá thấp. Tại Úc và Anh, ngày càng nhiều trường yêu cầu Writing không dưới 6.0, thậm chí một số ngành xã hội, kinh tế và truyền thông đang dần nâng chuẩn lên 6.5 Overall. Điều này phản ánh nhu cầu thực tế: sinh viên phải xử lý bài luận dài và có khả năng tranh luận học thuật ngay trong học kỳ đầu tiên.
Một yếu tố mà nhiều học sinh Việt Nam thường hiểu sai là chỉ nhìn vào Overall. Đây là tư duy rất nguy hiểm vì năm 2026, yêu cầu theo từng kỹ năng mới là yếu tố khiến hồ sơ bị loại nhiều nhất. Một học sinh đạt Overall 6.5 nhưng Writing 5.5 có thể bị từ chối ngay lập tức, đặc biệt với các ngành yêu cầu lập luận và phân tích cao. Các trường siết chặt chuẩn kỹ năng để tránh tình trạng sinh viên vào được nhưng không học nổi, dẫn đến bỏ học hoặc kéo dài thời gian tốt nghiệp.
Đọc thêm: IELTS là gì? Tại sao cần học?
Sự khác biệt tiêu chuẩn IELTS theo quốc gia năm 2026
Khi bước vào mùa tuyển sinh 2026, sự khác biệt lớn nhất mà phụ huynh và học sinh cần hiểu là: mỗi quốc gia áp dụng một “triết lý” xét tiếng Anh khác nhau, dẫn đến mức IELTS yêu cầu không đồng đều. Tại Anh, các trường giữ chuẩn khá ổn định trong nhiều năm, dao động từ 6.0 đến 6.5 cho chương trình đại học. Tuy nhiên, điểm đáng chú ý nhất lại nằm ở yêu cầu kỹ năng. Nhiều trường Anh quy định rõ Writing không dưới 6.0, bất kể Overall ra sao. Điều này xuất phát từ việc sinh viên quốc tế thường gặp khó khăn trong các môn viết luận – yếu tố cốt lõi của hệ thống giáo dục Anh. Do đó, một học sinh đạt Overall 6.5 nhưng Writing chỉ 5.5 rất khó được chấp nhận, đặc biệt đối với các ngành xã hội, kinh doanh hoặc truyền thông.
Tại Úc, sự linh hoạt cao hơn khi pathway được xem như một giải pháp hợp lệ cho học sinh chưa đủ tiếng Anh. Tuy nhiên, các ngành nằm trong nhóm chuyên biệt như Y khoa, Điều dưỡng, Công tác xã hội lại siết ở mức mạnh nhất. Nhiều trường yêu cầu IELTS 7.0 và không có kỹ năng nào dưới 7.0, phản ánh mức độ nhạy cảm và rủi ro nghề nghiệp của nhóm ngành này. Với các ngành còn lại, chuẩn 6.0–6.5 vẫn phổ biến, nhưng Writing thường phải đạt tối thiểu 6.0. Vì vậy, dù khả năng Overall có thể đạt, rủi ro lớn nhất của học sinh Việt Nam vẫn nằm ở “điểm gãy” Writing.
Canada duy trì chuẩn IELTS khá dễ tiếp cận với mức 6.0 cho năm nhất đại học, giúp nhiều học sinh có cơ hội nộp hồ sơ sớm. Dù vậy, điều kiện kỹ năng riêng cũng được áp dụng ngày càng rõ: nhiều trường yêu cầu Writing tối thiểu 6.0 để hạn chế tình trạng sinh viên không theo kịp các môn học thuật heavy-reading. Đối với lộ trình cao đẳng – pathway, các trường Canada có thể chấp nhận 5.5, nhưng chuyển tiếp lên đại học vẫn phải đạt chuẩn 6.0 hoặc cao hơn tùy ngành. Nhìn tổng thể, Canada linh hoạt trong đầu vào nhưng giữ vững yêu cầu học thuật khi sinh viên bước sang chương trình chính khóa.
Mỹ là quốc gia linh hoạt nhất về chứng chỉ tiếng Anh. Bên cạnh IELTS, các trường Mỹ rộng rãi chấp nhận TOEFL iBT, Duolingo, PTE hoặc bài kiểm tra nội bộ. Tuy nhiên, sự linh hoạt này không đồng nghĩa “dễ”. Những trường thuộc nhóm danh tiếng – đặc biệt là các trường có tính học thuật cao – vẫn ưu tiên IELTS hoặc PTE vì độ tin cậy của rubric chấm thi. Với nhóm ngành yêu cầu giao tiếp và phân tích phức tạp như Kinh doanh, Truyền thông hay Khoa học xã hội, chuẩn 6.5 vẫn là khuyến nghị chuẩn.
Singapore đứng ở thái cực khác: có yêu cầu tiếng Anh cao và nghiêm ngặt. Các trường đại học lớn như NUS hay NTU thường yêu cầu 6.5 trở lên, thậm chí 7.0 đối với các ngành khoa học – công nghệ hoặc kỹ thuật. Singapore không ưu tiên pathway hoặc chương trình dự bị như Úc hay Anh, nên chuẩn IELTS trở thành điều kiện gần như bắt buộc để hồ sơ được xét.
Đọc thêm: Cách dùng IELTS để xét tốt nghiệp THPT
Tiêu chuẩn IELTS theo ngành học – yếu tố quyết định mà phụ huynh hay bỏ qua
Nếu tiêu chuẩn IELTS theo quốc gia đã tạo ra sự khác biệt lớn, thì tiêu chuẩn theo ngành học còn tạo ra sự phân tầng mạnh hơn nữa. Đây là yếu tố mà phụ huynh và học sinh thường bỏ qua khi đặt mục tiêu band, dẫn đến tình trạng đạt Overall nhưng vẫn rớt hồ sơ vì không đáp ứng đúng yêu cầu học thuật cốt lõi của ngành.
Ở nhóm ngành học thuật nặng, chẳng hạn Business, Communications, Psychology, Economics, Social Work hay Education, việc xử lý bài luận dài, đọc tài liệu học thuật và tham gia thảo luận chuyên sâu diễn ra liên tục ngay từ học kỳ đầu tiên. Vì vậy, các trường thường yêu cầu điểm Writing cao hơn, thậm chí đặt ra mức tối thiểu cho kỹ năng này. Một học sinh đạt 6.5 Overall nhưng Writing 5.5 khó có cơ hội được nhận vào các ngành này, bởi Writing là thước đo trực tiếp cho khả năng tư duy, lập luận và diễn đạt trong môi trường đại học.
Ở khối STEM, mức IELTS tổng không phải vấn đề quan trọng nhất, mà là khả năng đọc hiểu nhanh và theo kịp bài giảng (lecture comprehension). Các môn STEM thường yêu cầu sinh viên hiểu tài liệu kỹ thuật, thuật ngữ chuyên ngành và nội dung giảng tốc độ cao. Do đó, nhiều trường đặt mức đầu vào 6.0–6.5, trong đó Reading và Listening phải đạt từ 6.0 trở lên để đảm bảo sinh viên không bị tụt lại trong những môn học mang tính khái niệm sâu.
Khối ngành Y – Điều dưỡng – Dược là nhóm đòi hỏi tiêu chuẩn IELTS nghiêm ngặt nhất. Những ngành này liên quan trực tiếp đến con người, pháp lý và an toàn nghề nghiệp, vì vậy các trường thường yêu cầu 6.5–7.0 và đồng thời áp dụng quy định “không có kỹ năng nào dưới 6.0 hoặc 6.5”. Ở Úc, Anh và Singapore, đây là nhóm ngành mà trường không chấp nhận bất kỳ hình thức linh hoạt nào về tiếng Anh, và cũng không cho phép bù điểm kỹ năng. Sinh viên phải chứng minh khả năng giao tiếp chính xác, lập luận mạch lạc và hiểu đúng nội dung chuyên môn — điều không thể đảm bảo nếu Writing hoặc Speaking quá thấp.
Điều quan trọng nhất trong phần này là nhìn đúng “điểm gãy” của học sinh Việt Nam: rất nhiều học sinh đạt Overall đủ yêu cầu, nhưng lại rớt vì một kỹ năng dưới chuẩn, đặc biệt là Writing. Phụ huynh thường chỉ quan tâm đến Overall 6.0 hoặc 6.5 mà quên rằng nhiều ngành chỉ cần một kỹ năng thấp hơn mức tối thiểu là hồ sơ sẽ bị loại ngay. Đây cũng là lý do tại sao học sinh cần đặt mục tiêu band phù hợp với ngành, chứ không chỉ học theo một con số chung mang tính đối phó.
Đọc thêm: Điểm IELTS cần thiết để du học từng quốc gia
Vì sao chuẩn IELTS 6.5 trở thành vùng “an toàn” năm 2026?
Trong nhiều năm, mức IELTS 6.0 thường được xem là chuẩn “đủ dùng” để nộp hồ sơ du học. Tuy nhiên, đến năm 2026, sự thay đổi trong yêu cầu học thuật của các quốc gia, cùng với việc siết chặt tiêu chuẩn đầu vào để giảm rủi ro đào thải sinh viên năm nhất, đã khiến mức 6.5 trở thành “vùng an toàn” mới cho phần lớn học sinh cấp 3.
Mặc dù 6.0 vẫn là mức tối thiểu mà nhiều trường chấp nhận, nhưng 6.0 chỉ đáp ứng điều kiện của một nhóm trường giới hạn và thường chỉ an toàn khi tất cả kỹ năng đều đồng đều. Trong thực tế tuyển sinh, học sinh Việt Nam thường gặp rủi ro ở Writing và Speaking – hai kỹ năng mà nhiều trường đặt điều kiện tối thiểu. Vì vậy, một học sinh đạt Overall 6.0 nhưng Writing 5.5 có thể bị từ chối ngay cả khi trường công bố rằng chỉ cần Overall 6.0. Chính yêu cầu “no band below” tại nhiều nước khiến mức điểm 6.0 trở nên bấp bênh và không còn đủ an toàn như trước.
Ngược lại, IELTS 6.5 mở ra một vùng xét tuyển rộng hơn nhiều. Mức này giúp học sinh vượt qua hầu hết yêu cầu kỹ năng tối thiểu của các ngành học thuật nặng — đặc biệt là Business, Communications, Psychology hay Economics — những ngành mà Writing thường bị chú trọng hơn. Ngoài ra, các trường nhóm cao, các chương trình đào tạo chất lượng hoặc các ngành có cạnh tranh lớn thường ưu tiên hoặc yêu cầu mức 6.5 để đảm bảo sinh viên đủ năng lực tiếp nhận tài liệu học thuật. Việc đạt 6.5 cũng giảm thiểu khả năng bị trường yêu cầu học thêm tiếng Anh dự bị (EAP), điều khiến nhiều hồ sơ bị kéo dài thời gian và tăng chi phí.
Một yếu tố khác khiến 6.5 trở thành chuẩn an toàn là cơ hội học bổng. Nhiều chương trình học bổng không quá quan tâm mức overall 6.0, nhưng với 6.5 trở lên, học sinh được xem là có năng lực tiếng Anh học thuật đủ vững để thích nghi nhanh. Điều này giúp hồ sơ cạnh tranh hơn và mở rộng khả năng nhận hỗ trợ tài chính từ trường.
Cuối cùng, 6.5 thể hiện mức độ sẵn sàng cho môi trường đại học năm nhất — nơi sinh viên phải đọc nhanh, viết chính xác, thuyết trình tự tin và xử lý khối lượng tài liệu lớn. Một học sinh ở mức 6.0 vẫn có thể theo kịp, nhưng rủi ro bị hụt hơi trong những tuần đầu là rất cao, đặc biệt với các ngành có khối lượng lý thuyết dày.
Vì tất cả lý do trên, có thể khẳng định rằng nếu học sinh chưa chắc chắn quốc gia, ngành hoặc loại trường, thì việc đặt mục tiêu IELTS 6.5 là lựa chọn ít rủi ro nhất. Đây là ngưỡng điểm không chỉ đáp ứng đa số điều kiện tuyển sinh mà còn tối ưu hóa cơ hội học bổng, lộ trình học và khả năng theo kịp chương trình đại học.
🔗 Xem thêm: Phương pháp tự học IELTS hiệu quả tại nhà
Học sinh không đạt chuẩn IELTS có những lựa chọn nào?
Việc không đạt chuẩn IELTS không có nghĩa là cánh cửa du học đóng lại. Từ 2024 đến 2026, hầu hết các quốc gia đều mở rộng hình thức đánh giá năng lực tiếng Anh để phù hợp hơn với những hồ sơ gấp hoặc những học sinh chưa kịp thi. Điều này tạo ra nhiều lựa chọn thay thế, nhưng mỗi lựa chọn đều có những điều kiện và giới hạn riêng, chứ không phải “đi thẳng mà không cần tiếng Anh” như nhiều phụ huynh lầm tưởng.
Lựa chọn phổ biến nhất trong vài năm gần đây là Duolingo English Test. Đây là bài thi linh hoạt, dễ đăng ký, có kết quả nhanh chỉ trong 48 giờ và phù hợp với học sinh đang phải chạy deadline nộp hồ sơ. Tuy nhiên, Duolingo không phải “tấm vé thần kỳ” cho mọi trường và mọi ngành. Nhiều trường chỉ dùng Duolingo cho các ngành xã hội, kinh doanh hoặc kỹ thuật nhẹ. Với các ngành Y, Điều dưỡng, Công tác xã hội hoặc các ngành có yêu cầu giao tiếp lâm sàng, Duolingo hoàn toàn không được chấp nhận. Điều đó nghĩa là học sinh vẫn phải thi IELTS hoặc PTE nếu muốn theo đuổi nhóm ngành đặc thù.
Một lựa chọn mạnh hơn Duolingo là PTE Academic. PTE được nhiều trường chấp nhận tương đương IELTS, thậm chí được xem là chuẩn xác hơn trong một số quy trình tuyển sinh. Tuy nhiên, PTE yêu cầu người thi có kỹ năng thao tác máy tính tốt, khả năng xử lý tốc độ và quản lý áp lực cao. Những học sinh chưa quen học online, đánh máy chậm hoặc yếu Listening – Speaking theo dạng máy chấm điểm có thể khó đạt điểm mong muốn. Vì vậy, PTE phù hợp với học sinh có nền tiếng Anh tương đối ổn, chứ không phải giải pháp “dễ hơn IELTS”.
Ngoài các bài thi quốc tế, một lựa chọn an toàn khác là EAP (English for Academic Purposes) – khóa tiếng Anh học thuật bắt buộc tại trường. Đây là lộ trình được các trường Anh, Úc và Singapore sử dụng để tiếp nhận học sinh chưa đủ điểm IELTS, nhưng muốn đảm bảo họ có năng lực tiếng Anh học thuật trước khi bước vào chính khóa. Nhược điểm của EAP là kéo dài thời gian học và tăng chi phí đáng kể. Học sinh phải học tiếng Anh từ vài tuần đến vài tháng trước khi được phép học chuyên ngành. Về mặt lợi ích, EAP giúp học sinh mất gốc thích nghi từ từ; nhưng về mặt chiến lược hồ sơ, đây không phải lựa chọn tối ưu cho những bạn muốn tiết kiệm thời gian và chi phí.
Cuối cùng, lộ trình pathway/cao đẳng liên thông cho phép học sinh nhập học ngay cả khi tiếng Anh chưa đạt. Đây là lựa chọn được dùng nhiều ở Anh, Úc và Canada. Pathway giúp học sinh học kết hợp tiếng Anh và các môn nền tảng, sau đó chuyển tiếp lên đại học. Tuy nhiên, pathway không cho phép vào thẳng năm nhất. Học sinh phải mất thêm từ 6–12 tháng cho lộ trình này và chi phí cũng cao hơn so với việc thi IELTS để vào thẳng đại học.
Từ tất cả các lựa chọn trên, có thể rút ra một kết luận quan trọng: không đạt chuẩn IELTS không đồng nghĩa việc đi du học trở nên dễ hơn. Bạn chỉ đang chuyển từ một lộ trình khó sang một lộ trình khác tốn thời gian hơn, tốn chi phí hơn hoặc giới hạn ngành hơn. Các giải pháp thay thế vẫn yêu cầu học sinh chứng minh năng lực tiếng Anh ở một mức độ nhất định, chỉ khác nhau ở hình thức đánh giá và thời điểm hoàn thành điều kiện đầu vào.
Nói cách khác: không cần IELTS để đi du học, nhưng không thể đi du học nếu không có tiếng Anh.
Lộ trình nâng IELTS hiệu quả nhất trước hạn hồ sơ
Khi bước vào giai đoạn nộp hồ sơ du học, IELTS không còn là một mục tiêu học thuật dài hạn mà trở thành một yếu tố “điểm rơi”. Nghĩa là học sinh phải đạt đúng band vào đúng thời điểm, nếu không toàn bộ kế hoạch du học sẽ phải lùi lại. Vì vậy, lộ trình nâng IELTS luôn phải được xây dựng dựa trên số tháng còn lại trước deadline, không phải dựa trên mong muốn của học sinh hay phụ huynh.
Với những học sinh còn khoảng 6 tháng, chiến lược hiệu quả nhất là dồn toàn lực cho Writing và Speaking, vì đây là hai kỹ năng quyết định việc hồ sơ có đạt chuẩn hay không. Listening và Reading thường tăng nhanh theo thời gian tiếp xúc, nhưng Writing và Speaking lại đòi hỏi sự phân tích, sửa lỗi và định hình tư duy diễn đạt. Khi học sinh có nền tảng ngữ pháp và từ vựng cơ bản, việc tập trung vào hai kỹ năng này sẽ giúp tổng điểm bật lên mạnh trong vài tháng cuối. Nhiều trường top yêu cầu Writing tối thiểu 6.0, nên nếu không xử lý kỹ năng này từ sớm, hồ sơ sẽ bị chặn dù Overall đủ.
Khi thời gian chỉ còn 3–4 tháng, việc học phải chuyển sang mô hình lộ trình ngược theo deadline. Cụ thể, học sinh phải biết chính xác mình cần band bao nhiêu, trường yêu cầu kỹ năng tối thiểu nào, hạn nộp hồ sơ là ngày nào, và từ đó chia nhỏ mục tiêu theo từng tháng, từng tuần. Đây là giai đoạn không thể học lan man theo giáo trình dài hạn. Lộ trình lúc này không phải “học để giỏi tiếng Anh”, mà là “học để đạt chuẩn trong thời gian hữu hạn”. Học sinh phải được kiểm tra band hiện tại, xác định điểm gãy ở từng kỹ năng và tập trung xử lý chính xác những lỗi ảnh hưởng trực tiếp đến band. Với nhóm học sinh đang ở mức 5.5–6.0 Overall, 3–4 tháng là giai đoạn hoàn toàn có thể nâng lên 6.5 nếu học theo phương pháp có trọng tâm.
Khi thời gian chỉ còn 1–2 tháng, chiến lược sẽ thay đổi hoàn toàn. Đây không còn là lúc đặt kỳ vọng tăng band Writing hoặc Speaking quá nhiều, vì hai kỹ năng này cần thời gian để thay đổi tư duy và cấu trúc. Học sinh ở giai đoạn này phải chọn giải pháp hiện thực và có khả năng đạt được. Với học sinh đã ở mức 5.5–6.0, có thể thi lại IELTS với mục tiêu cải thiện kỹ năng mạnh nhất của mình để kéo Overall lên, hoặc chuyển sang PTE hoặc Duolingo – hai bài thi cho kết quả nhanh, phù hợp với hồ sơ gấp và ít rủi ro hơn Writing của IELTS. PTE đặc biệt phù hợp với học sinh mạnh Listening và Reading, trong khi Duolingo thích hợp cho những hồ sơ ở mức nền tảng tương đối nhưng không đủ thời gian để luyện Writing theo chuẩn Examiner.
Điểm quan trọng nhất trong toàn bộ phần này là: mọi lộ trình phải dựa trên thời gian còn lại và yêu cầu ngành. Một học sinh muốn vào Business tại Anh cần Writing khác với một học sinh vào ngành Hospitality tại Canada. Một hồ sơ cần nộp trong tháng 11 sẽ khác hoàn toàn với một hồ sơ có thể nộp trong tháng 3. Vì vậy, không có “lộ trình chung” cho tất cả học sinh; chỉ có lộ trình phù hợp khi bạn biết rõ khả năng hiện tại, deadline thực tế và tiêu chuẩn tiếng Anh của ngành mình chọn.
Kết luận
Chuẩn IELTS cho mùa du học 2026 không còn đơn giản là một con số tham khảo, mà là yếu tố quyết định hồ sơ có được duyệt hay không. Mỗi quốc gia, mỗi ngành, mỗi trường đặt ra những tiêu chí khác nhau, trong đó yêu cầu tối thiểu theo từng kỹ năng, đặc biệt là Writing, trở thành rào cản lớn nhất với học sinh Việt Nam. Việc đặt mục tiêu 6.0 chỉ phù hợp với một nhóm nhỏ trường và ngành, còn mức 6.5 vẫn là vùng an toàn nhất để tránh rủi ro, mở rộng lựa chọn trường và nâng khả năng học bổng. Nếu học sinh chưa đạt chuẩn, vẫn có các giải pháp như PTE, Duolingo, EAP hay pathway, nhưng tất cả đều là hình thức đánh giá thay thế chứ không hề làm giảm yêu cầu tiếng Anh thực tế mà sinh viên phải đáp ứng.
Ở giai đoạn này, điều quan trọng không phải học theo số lượng, mà là học theo chiến lược: biết bản thân đang ở đâu, cần band bao nhiêu, còn bao nhiêu thời gian trước deadline, và kỹ năng nào là điểm gãy ảnh hưởng trực tiếp đến hồ sơ. Đây cũng chính là lý do nhiều phụ huynh lựa chọn Anh Ngữ ISA làm đơn vị đồng hành trong quá trình chuẩn bị tiếng Anh cho con. ISA nổi bật ở khả năng đánh giá năng lực theo chuẩn giám khảo, xây dựng lộ trình ngược theo deadline hồ sơ, và đặc biệt là xử lý sâu Writing – Speaking, hai kỹ năng khiến phần lớn học sinh bị giữ lại mặc dù Overall đủ điểm.
