“Tự học IELTS từ con số 0 có khó không?” – đây là câu hỏi mà hầu như ai từng “mất gốc” tiếng Anh đều từng tự hỏi ít nhất một lần. Trên mạng, đâu đâu cũng có video hướng dẫn “tự học IELTS tại nhà”, “lộ trình 6.5 trong 3 tháng”, hay “bí kíp tự học không cần trung tâm”. Nghe qua tưởng đơn giản, nhưng khi bắt tay vào, đa số đều vỡ mộng: không biết học gì trước, học bao lâu mới tiến bộ, và tại sao học hoài mà điểm vẫn dậm chân.

Sự thật là tự học IELTS từ con số 0 không khó vì kiến thức, mà vì thiếu định hướng, phương pháp và sự kiên định. Người mới bắt đầu thường bị choáng ngợp bởi lượng tài liệu, bối rối giữa các kỹ năng, và dễ nản khi chưa thấy tiến triển. Nhưng nếu biết đi đúng hướng, xây đúng nền tảng và có lộ trình hợp lý, việc tự học hoàn toàn khả thi – thậm chí có thể giúp bạn đạt 6.0–6.5 mà không cần bỏ quá nhiều chi phí.

Bài viết này sẽ không nói lý thuyết, không khuyên “hãy chăm chỉ” hay “hãy kiên trì”. Thay vào đó, chúng ta sẽ đi thẳng vào thực tế: vì sao hầu hết người tự học IELTS thất bại, và cách để bạn bắt đầu đúng, học chắc, và đi đến đích thật – kể cả khi khởi điểm của bạn là con số 0.

1. Vì sao tự học IELTS từ con số 0 lại khó? 

1.1. Thiếu nền tiếng Anh cơ bản khiến việc học nặng gấp đôi 

Với người mới bắt đầu, trở ngại lớn nhất khi tự học IELTS không phải là đề thi khó hay kỹ năng quá phức tạp, mà là thiếu nền tảng tiếng Anh căn bản. IELTS không phải là nơi bạn học tiếng Anh từ đầu, mà là bài kiểm tra năng lực tổng hợp của người đã có nền ngôn ngữ nhất định. Vì vậy, nếu bạn xuất phát từ con số 0, mọi thứ sẽ nặng gấp đôi — bạn vừa phải học lại tiếng Anh cơ bản, vừa phải làm quen với cấu trúc đề thi học thuật.

Hãy thử tưởng tượng: bạn đang học Listening nhưng không thể nhận ra những từ đơn giản như “although”, “instead” hay “government”. Bản ghi thì nói nhanh, giọng Anh – Úc thay đổi liên tục, trong khi bạn còn đang loay hoay với cách phát âm từng âm “th” hay “v”. Bạn không sai, bạn chỉ đang đốt giai đoạn — vì chưa có nền đủ vững để hiểu bài.

Tương tự, ở Writing, nhiều người học mất gốc chưa nắm chắc cấu trúc câu, chưa phân biệt được thì quá khứ và hiện tại hoàn thành, nhưng lại cố viết bài Task 2 về “globalization” hay “environmental issues”. Hệ quả là họ viết sai ngữ pháp, diễn đạt mơ hồ và không biết vì sao điểm thấp. Đây chính là giai đoạn khiến hơn 90% người tự học bỏ cuộc, không phải vì họ lười, mà vì họ chưa hiểu mình đang học gì.

Điều nguy hiểm nằm ở chỗ: IELTS không dạy bạn ngữ pháp, mà đánh giá cách bạn dùng ngữ pháp. Nó không dạy bạn nghe, mà kiểm tra khả năng nghe hiểu trong bối cảnh thật. Người mất gốc, nếu chưa qua giai đoạn xây nền, sẽ rơi vào trạng thái “học mà không hấp thụ được”. Mỗi kỹ năng đều như một bức tường cao, và bạn đang cố leo cả bốn bức cùng lúc: Listening, Reading, Writing, Speaking.

Sự quá tải này không chỉ đến từ lượng kiến thức, mà còn từ cảm xúc. Khi bạn dành hàng giờ nghe file IELTS mà vẫn “trắng thông tin”, hoặc viết bài Writing mà nhận ra không có từ nào diễn tả đúng ý, bạn bắt đầu nghi ngờ năng lực của bản thân. Nhưng thật ra, vấn đề không phải là bạn dở, mà là bạn đang bắt đầu ở sai điểm.

Một người mất gốc cần thời gian để xây nền tiếng Anh phổ thông trước khi bước vào IELTS. Học phát âm chuẩn, nắm chắc ngữ pháp cơ bản, hiểu cấu trúc câu và tăng vốn từ vựng thông dụng — đây là “nền móng” của việc học. Khi nền vững, bạn sẽ thấy mọi kỹ năng IELTS đều trở nên logic hơn: nghe hiểu dễ hơn, đọc nhanh hơn, viết chính xác hơn và nói tự tin hơn.

Tự học IELTS từ con số 0 khó không phải vì IELTS khó, mà vì nhiều người học sai thứ tự. Họ muốn leo đến tầng 10 mà quên xây tầng 1. Và khi nền móng lung lay, tòa nhà kiến thức không thể đứng vững — dù bạn có chăm chỉ đến đâu.

1.2. Không có định hướng rõ ràng – học lan man, không theo hệ thống 

Một trong những sai lầm phổ biến nhất của người tự học IELTS từ con số 0 là bắt đầu mà không có bản đồ. Nhiều bạn vừa mở YouTube hoặc Facebook đã thấy vô số nội dung kiểu “Cách đạt 7.0 trong 3 tháng”, “Tips giúp bạn nghe tốt hơn”, “Từ vựng band 8.0” — và thế là nhảy vào học ngay. Mỗi ngày học một chút, thấy video nào hay thì lưu, thấy ai chia sẻ tài liệu thì tải, nhưng sau vài tuần, kiến thức rời rạc, không biết mình đang ở đâu, học gì để tiếp theo. Đó chính là biểu hiện của việc học lan man, không theo hệ thống.

Phần lớn người mới tự học đều bắt đầu sai chỗ – họ lao ngay vào luyện đề Cambridge vì sợ “không đủ thời gian”, sợ “chậm hơn người khác”. Nhưng việc luyện đề khi chưa có nền tảng giống như tập chạy marathon khi chưa biết đi bộ. Bạn đọc không hiểu bài, nghe không nhận ra từ, viết không biết dùng cấu trúc nào cho đúng. Sau vài đề, điểm vẫn 4.0–4.5, và cảm giác “mình không có năng khiếu” bắt đầu xuất hiện. Thực tế, không phải bạn kém – bạn chỉ đang học sai trình tự.

Điều khiến tự học trở nên khó hơn là không có sự phân biệt giữa kiến thức nền và kỹ năng luyện thi. Người mới thường không biết rằng IELTS không chỉ kiểm tra khả năng tiếng Anh, mà còn đánh giá kỹ năng làm bài. Nghĩa là, trước khi học kỹ năng “làm bài Reading”, bạn cần biết cách đọc hiểu câu, cách đoán nghĩa từ ngữ cảnh. Trước khi học “cấu trúc Writing Task 2”, bạn cần biết viết câu phức đúng ngữ pháp. Không nắm được ranh giới này khiến quá trình học trở thành một mớ hỗn độn: học nửa vời, không sâu ở đâu cả.

Một vấn đề khác là học theo video và tài liệu miễn phí không chọn lọc. Internet tràn ngập tài nguyên, nhưng không phải cái nào cũng phù hợp với người mới. Có video dành cho người band 6.5+, có video cho người mất gốc, nhưng vì không phân biệt được cấp độ, người học cứ xem ngẫu nhiên. Hôm nay học “từ nối band 8.0”, ngày mai học “chiến thuật skimming”, hôm sau lại xem “cách phát âm accent Anh-Mỹ” – tất cả đều hữu ích, nhưng sai thời điểm. Kết quả là học viên biết nhiều mẹo, nhưng không nắm được cốt lõi.

Điều này tạo ra một vòng lặp rất quen thuộc: càng học càng rối, càng làm càng sai, càng sai càng mất tự tin. Bạn không biết vấn đề nằm ở đâu, vì bạn không có điểm bắt đầu rõ ràng và không có hướng đi cụ thể.
Một lộ trình tự học đúng không chỉ nói bạn “phải học gì”, mà còn nói rõ “học trước – học sau”, “tập trung kỹ năng nào trước”, “khi nào nên bắt đầu luyện đề”. Nhưng đa phần người tự học không lập được kế hoạch đó, hoặc lập xong không biết cách duy trì.

Vì thế, người mới thường dừng lại ở giai đoạn “biết nhiều mà làm không được”. Họ có file từ vựng, có bộ Cambridge, có video hướng dẫn Writing, nhưng lại không tiến bộ vì không hiểu cách kết nối các phần đó với nhau. Học IELTS mà không có hệ thống cũng giống như xây nhà không bản vẽ – dù có đầy đủ vật liệu, bạn vẫn không thể tạo thành hình.

📌 Xem thêm: 5 Bí Quyết Học IELTS Cho Người Mới Bắt Đầu Cực Hiệu Quả

1.3. Thiếu phản hồi và kiểm soát tiến độ 

Một trong những lý do lớn nhất khiến người tự học IELTS mãi không tiến bộ là thiếu phản hồi khách quan. Khi bạn tự học, bạn chính là người ra đề, làm bài và… tự chấm luôn. Nhưng vấn đề là: không ai có thể tự nhìn ra lỗi của mình khi chính mình không biết nó là lỗi.

Trong IELTS, đặc biệt là Writing và Speaking, phản hồi là thứ quyết định tốc độ tiến bộ. Bạn có thể viết hàng chục bài Task 2, nói hàng trăm câu trả lời Speaking, nhưng nếu không ai chỉ ra chỗ sai, bạn sẽ tiếp tục lặp lại lỗi ấy vô thức – và càng làm càng sai. Ví dụ, bạn luôn viết “people is” thay vì “people are”, dùng “very many” thay vì “a lot of”, hoặc phát âm sai từ “focus” thành “fo-cút”. Bạn thấy bài mình “có vẻ ổn”, nhưng điểm thật thì mãi không nhích. Đó là biểu hiện của việc học trong vòng lặp khép kín – không phản hồi, không hiệu chỉnh, không tiến bộ.

Cơ chế này trong giáo dục gọi là “mù điểm yếu” (blind spot effect). Nghĩa là người học thường đánh giá sai năng lực của mình: người học yếu lại nghĩ mình đang khá hơn thực tế, vì họ không nhận ra sai sót nhỏ đang lặp đi lặp lại. Với IELTS, điều đó cực kỳ nguy hiểm. Bạn có thể tự tin rằng mình “nói ổn rồi”, nhưng giám khảo chấm sẽ thấy bạn phạm hàng loạt lỗi ngữ pháp cơ bản; hoặc bạn nghĩ bài viết của mình “có nhiều ý hay”, nhưng giám khảo trừ điểm nặng vì bạn không phát triển luận điểm theo logic học thuật.

Khi không có phản hồi, quá trình học trở thành cảm tính. Bạn đánh giá sự tiến bộ bằng cảm giác: “Hôm nay mình làm nhanh hơn”, “nghe hiểu được vài từ rồi”, “điểm mock test trên mạng tăng lên”. Nhưng thực tế, các chỉ số đó không nói lên chất lượng thật của kỹ năng. Bạn đang chạy, nhưng không biết mình có đi đúng hướng không. Và khi không thấy kết quả rõ ràng, sự tự tin bắt đầu sụt giảm.

Một hậu quả khác của việc thiếu phản hồi là không thể kiểm soát tiến độ học. Khi không có người theo dõi, người học dễ bỏ dở giữa chừng, hoặc học lệch sang một kỹ năng mình thích. Có người chỉ làm Reading vì “nó dễ thấy kết quả”, bỏ bê Writing vì “chán và khó”. Có người chỉ nghe video, không luyện nói thật. Sau vài tháng, kỹ năng thì chênh lệch, điểm tổng không cải thiện.

Về bản chất, học IELTS là quá trình vừa học – làm – sửa – tối ưu, và “sửa” chính là khâu quan trọng nhất. Không có sửa, mọi nỗ lực chỉ dừng lại ở mức “học cho biết”. Đây là lý do tại sao những người học có giáo viên hoặc mentor đồng hành luôn tiến bộ nhanh hơn người tự học một mình: họ không cần đoán xem mình sai ở đâu – họ được chỉ ra lỗi, hiểu nguyên nhân, và sửa đúng chỗ.

Thiếu phản hồi không chỉ khiến người tự học tốn thời gian, mà còn làm mất phương hướng. Sau vài tháng, bạn sẽ có hàng trăm trang ghi chú, nhiều bài viết dang dở, vài file nghe nửa chừng – nhưng không biết mình đang tiến bộ ở đâu, yếu ở điểm nào. Và khi không nhìn thấy thành quả cụ thể, động lực sẽ bào mòn dần cho đến khi bạn bỏ cuộc.

Tự học IELTS không phải là hành trình bất khả thi. Nhưng nếu không có cơ chế phản hồi, người học sẽ rơi vào vòng lặp “làm – sai – không biết – làm lại – sai tiếp”, cho đến khi kiệt sức. Đó không phải vì bạn không đủ khả năng, mà vì bạn đang đi mà không có gương soi để nhìn lại chính mình.

1.4. Tâm lý nôn nóng – muốn band cao quá sớm 

Một sai lầm tâm lý cực kỳ phổ biến ở người tự học IELTS từ con số 0 là muốn kết quả đến nhanh hơn khả năng của mình. Ngay từ khi bắt đầu, rất nhiều bạn đặt ra mục tiêu kiểu: “phải đạt 6.5 trong 3 tháng”, “thi trong hè này”, “nộp hồ sơ học bổng kịp kỳ tới”. Những mục tiêu nghe có vẻ hợp lý, nhưng nếu xuất phát điểm của bạn là mất gốc, thì đó không còn là động lực — mà là gánh nặng tinh thần khiến hành trình học trở nên ngột ngạt ngay từ ngày đầu.

Tâm lý “nôn nóng” này bắt nguồn từ hai yếu tố. Thứ nhất, sức ép thời gian và kỳ vọng xã hội. Ai cũng muốn có chứng chỉ nhanh để kịp xét tuyển, kịp du học, kịp hoàn thiện CV. Trên mạng, vô số câu chuyện thành công được chia sẻ: “Tự học IELTS 7.0 sau 2 tháng”, “Tăng 2 band chỉ trong 6 tuần”. Những con số đó khiến người học dễ tin rằng tốc độ là thước đo năng lực, rằng ai học chậm nghĩa là kém. Nhưng thực tế, đó chỉ là trường hợp cá biệt — còn phần lớn người học cần thời gian dài hơn nhiều để xây nền thật vững.

Thứ hai, tâm lý muốn “thấy kết quả ngay” khiến người tự học thường đốt cháy giai đoạn. Họ lao vào làm đề, ghi chép tips, học các “mẫu câu ăn điểm” Writing Task 2, luyện Speaking theo script có sẵn… mà không hiểu bản chất. Sau vài tuần, họ cảm thấy “đang tiến bộ”, nhưng khi làm đề thật, điểm vẫn chỉ quanh quẩn 4.5–5.0. Cú sốc đầu tiên xuất hiện, niềm tin lung lay, và họ bắt đầu nghi ngờ chính mình. Không ít người đã bỏ học giữa chừng, không phải vì chán, mà vì mục tiêu quá xa so với khả năng thật.

Một sự thật ít ai nói thẳng: nếu bạn mất gốc hoàn toàn, không thể phát âm đúng, không nắm ngữ pháp cơ bản, thì đạt IELTS 6.0–6.5 cần ít nhất 6–9 tháng học nghiêm túc.
Đó không phải là “chậm”, mà là tốc độ tự nhiên của quá trình ngôn ngữ.
Bạn cần thời gian để não quen âm thanh tiếng Anh, để từ vựng tích lũy dần, để kỹ năng viết và nói phát triển qua thực hành. Ngôn ngữ không thể học bằng cách “ép nhanh” — nó cần trải nghiệm, lặp lại, và phản hồi liên tục.

Học IELTS từ con số 0 là một quá trình dài, đòi hỏi kiên trì và kế hoạch hợp lý. Người học cần hiểu rằng đi chậm mà chắc còn hiệu quả hơn chạy nhanh rồi gục giữa đường. Mỗi giai đoạn — từ học từ vựng, ngữ pháp, phát âm, đến kỹ năng làm bài — đều cần thời gian tiêu hóa và lặp lại. Khi bạn học đúng thứ tự, duy trì đều đặn, và chấp nhận rằng thành quả cần thời gian, bạn sẽ tiến nhanh hơn những người cố “về đích sớm” rồi bỏ cuộc.

Trong hành trình này, sự kiên định chính là lợi thế lớn nhất. Không phải ai bắt đầu nhanh sẽ về đích trước — mà là ai đi đúng hướng và đủ bền mới đến đích thật sự.

📌 Xem thêm: Lộ trình tự học IELTS từ con số 0

2. Lộ trình tự học IELTS từ con số 0 – học gì trước, học gì sau 

2.1. Giai đoạn 1 – Xây nền tiếng Anh (2–3 tháng) 

Đây là giai đoạn quan trọng nhất trong toàn bộ lộ trình tự học IELTS từ con số 0 — vì nếu nền không vững, mọi kỹ năng về sau sẽ chỉ như “dán chồng lên cát”. Nhiều người bỏ qua bước này vì nghĩ “mất thời gian”, nhưng thực tế, xây nền đúng cách trong 2–3 tháng đầu sẽ giúp bạn rút ngắn ít nhất 6 tháng luyện sai sau này.

Ở giai đoạn này, đừng nghĩ đến IELTS, đừng mở Cambridge, đừng làm đề. Mục tiêu duy nhất của bạn là làm chủ tiếng Anh cơ bản – tức là nghe được, hiểu được, nói được câu đơn giản, và viết được câu đúng ngữ pháp.

1. Tập trung vào 3 trụ cột: từ vựng – ngữ pháp – phát âm

Ba yếu tố này giống như xương sống của tiếng Anh. Không có chúng, bạn không thể nghe hiểu bài Listening, không thể đọc Reading, càng không thể viết hoặc nói trong IELTS.

• Từ vựng: Bắt đầu từ các nhóm chủ đề gần gũi như “Daily Life”, “Education”, “Environment”, “Work”. Học theo cụm từ (collocation) thay vì học lẻ tẻ từng từ. Ví dụ, thay vì học “problem”, hãy học cả cụm “solve a problem”, “face a problem”.

• Ngữ pháp: Dùng bộ English Grammar in Use (Raymond Murphy) – đây là “cuốn sách bắt buộc” cho người mất gốc. Học ít nhưng chắc, hiểu rõ cách dùng thì, mệnh đề quan hệ, câu điều kiện, và cấu trúc so sánh. Chỉ khi ngữ pháp tự động xuất hiện trong đầu, bạn mới viết và nói tự nhiên được.

• Phát âm: Dành ít nhất 30 phút mỗi ngày để luyện nghe – bắt chước – nói lại. Có thể học qua BBC Learning English hoặc Rachel’s English (YouTube). Mục tiêu không phải “nói hay như người bản xứ”, mà là nói rõ, chuẩn âm, và hiểu được người khác nói gì.

Đừng cố “học hết trong một ngày”. Mỗi ngày, chỉ cần chọn một chủ đề từ vựng, một điểm ngữ pháp, và một bài nghe ngắn để luyện. Cứ đều đặn như vậy trong 2–3 tháng, bạn sẽ nhận ra khả năng nghe hiểu và phản xạ tiếng Anh cải thiện rõ rệt – nền móng đã hình thành.

2. Sử dụng giáo trình cơ bản, dễ tiếp cận

Không cần chạy theo tài liệu khó hay “sách IELTS gốc Cambridge”. Ở giai đoạn này, bạn nên học qua những bộ sách dễ hiểu, có lộ trình sẵn, được thiết kế cho người mất gốc:

• English Grammar in Use – luyện ngữ pháp qua ví dụ thực tế.

• Oxford Word Skills (Basic – Intermediate) – học từ vựng theo chủ đề, có bài tập ngắn, dễ nhớ.

• BBC Learning English / VOA Learning English – luyện nghe và phát âm qua tin tức ngắn, tốc độ vừa phải.

Điểm mấu chốt: đừng đọc để biết, hãy học để dùng. Khi học từ vựng mới, hãy viết ví dụ bằng chính trải nghiệm của bạn. Khi học cấu trúc ngữ pháp, hãy áp dụng nó vào câu nói hoặc bài viết ngắn. Việc “dùng ngay” giúp bạn ghi nhớ lâu gấp 3 lần so với chỉ đọc chay.

3. Nghe và đọc tài liệu đơn giản để quen âm – quen cấu trúc

Nhiều người tự học mắc lỗi nghe IELTS ngay từ đầu, khiến họ nản vì không hiểu được gì. Hãy bắt đầu từ những nội dung đơn giản, đời thường, như:

• Podcast ngắn (6–10 phút) của BBC Learning English – English at Work, 6 Minute English.

• Các bài đọc ngắn trên Breaking News English hoặc ReadTheory (chọn level thấp nhất).

Mục tiêu của giai đoạn này không phải là “hiểu hết 100%”, mà là quen với ngữ điệu, cách nối âm và tư duy tiếng Anh. Hãy chấp nhận nghe mà không hiểu vài phần – điều quan trọng là tai bạn dần quen với âm thanh thật, không phụ thuộc vào phụ đề.

4. Dấu hiệu bạn đã sẵn sàng bước sang giai đoạn 2

Sau khoảng 2–3 tháng học nền, bạn có thể kiểm tra lại bản thân qua vài câu hỏi:

• Bạn có thể viết được 5–6 câu đúng ngữ pháp khi miêu tả bản thân, công việc, sở thích?

• Bạn có thể nghe và hiểu được 50–60% nội dung của một video đơn giản trên BBC Learning English?

• Bạn có thể đọc và hiểu bài viết ngắn (~200 từ) mà không cần tra từ điển quá nhiều?

Nếu câu trả lời là “có”, bạn đã đủ nền để bắt đầu làm quen với IELTS thật – học cấu trúc đề thi, kỹ năng làm bài và chiến lược thời gian.
Còn nếu chưa, đừng vội — quay lại củng cố nền thêm vài tuần nữa. Xây vững nền bây giờ sẽ giúp bạn đi nhanh sau này.

📌 Xem thêm: IELTS Cấp Tốc Trong 3 Tháng Dành Cho Học Sinh Sinh Viên

2.2. Giai đoạn 2 – Làm quen với IELTS (2 tháng) 

Sau khi đã có nền tiếng Anh cơ bản – tức là bạn có thể nghe hiểu những đoạn hội thoại đơn giản, viết được câu đúng ngữ pháp và có vốn từ vựng cơ bản – đây là lúc bạn bước vào giai đoạn “làm quen” với IELTS thật.
Mục tiêu của 2 tháng này không phải là đạt điểm cao, mà là hiểu cấu trúc bài thi, nắm kỹ năng làm bài, và học cách tư duy theo logic của IELTS.
Hãy coi đây là thời điểm bạn “làm quen chiến trường” – chưa cần thắng, nhưng phải biết luật chơi.

1. Làm quen format 4 kỹ năng: Listening – Reading – Writing – Speaking

IELTS không chỉ là bài kiểm tra tiếng Anh, mà là bài thi học thuật, đánh giá năng lực sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh thực tế. Vì vậy, trước khi luyện kỹ năng, bạn cần hiểu cấu trúc từng phần:

• Listening: 4 phần, 40 câu, gồm hội thoại, độc thoại, và bài nói học thuật.

• Reading: 3 bài đọc dài, 40 câu hỏi, kiểm tra khả năng hiểu ý chính, chi tiết, suy luận.

• Writing: 2 task – mô tả biểu đồ (Task 1) và viết luận (Task 2).

• Speaking: 3 phần – trò chuyện ngắn, nói theo chủ đề, thảo luận mở rộng.

Ở giai đoạn này, bạn chưa cần “chạy đề” liên tục, mà chỉ cần nắm rõ cách đề xuất hiện, dạng câu hỏi phổ biến, và tiêu chí chấm điểm.
Mục tiêu là để bạn không còn thấy IELTS mơ hồ, mà hiểu: “À, Reading là dạng chọn True/False/Not Given; Listening thường có bài điền từ, còn Writing Task 2 luôn có 4 dạng đề chính.”
Một khi hiểu format, bạn sẽ biết mình cần chuẩn bị gì cho mỗi kỹ năng, thay vì học lan man.

2. Tập trung luyện kỹ năng hiểu đề và chiến lược làm bài

Đây là giai đoạn mà bạn bắt đầu học cách học thông minh, chứ không phải học nhiều. Người tự học dễ mắc lỗi “làm thật nhiều đề để tiến bộ”, trong khi cách hiệu quả hơn là làm ít nhưng phân tích sâu.

Ví dụ:

• Ở Listening, hãy học cách dự đoán thông tin trước khi nghe, xác định từ khóa, và chú ý dạng từ cần điền (danh từ, số, hay địa điểm).

• Ở Reading, đừng cố đọc hết bài – hãy học chiến thuật skimming (đọc lướt để nắm ý chính) và scanning (tìm thông tin cụ thể). Bài đọc IELTS dài nhưng có quy luật: câu trả lời thường xuất hiện tuần tự, không nhảy lung tung.

• Ở Writing, đừng viết ngay – hãy học cách phân tích đề, xác định yêu cầu (task requirement) và lập dàn ý logic. Đa số người viết sai là vì không hiểu đề hoặc viết lệch hướng.

• Ở Speaking, luyện cách triển khai ý theo cấu trúc 3 phần: Idea – Explanation – Example. Không cần nói phức tạp, chỉ cần trôi chảy và có logic.

Thời gian đầu, bạn có thể học qua bộ Cambridge IELTS 8–17 – đây là nguồn đề thi chuẩn, giúp bạn hiểu thật rõ phong cách ra đề và ngôn ngữ sử dụng. Nhưng đừng vội “làm full test”. Hãy làm từng phần nhỏ, phân tích kỹ từng câu hỏi, từng lỗi sai.
Mỗi lần sai, đừng bỏ qua – hãy hỏi “Tại sao sai?”, “Từ nào khiến mình nhầm?”, “Cấu trúc này có thể gặp lại ở đâu?”. Học như vậy, bạn sẽ hiểu đề thi chứ không chỉ làm đề thi.

3. Học cách đọc hiểu câu hỏi, xác định keyword và nắm cấu trúc bài viết

Một kỹ năng cốt lõi của IELTS là phân tích câu hỏi. Người mới thường đọc lướt qua và làm ngay, nhưng thực tế, 70% lỗi sai đến từ việc hiểu sai câu hỏi hoặc bỏ sót từ khóa quan trọng.
Ở Reading và Listening, hãy luyện thói quen underline keyword – những từ khóa định hướng nội dung chính, như “main reason”, “according to the speaker”, “advantage of”. Học cách nhận diện từ đồng nghĩa (synonyms) vì IELTS luôn dùng paraphrase để đánh lừa bạn.

Trong Writing Task 2, hãy học cách bóc tách đề:

• Nếu đề hỏi “Do you agree or disagree?” → chỉ cần chọn một lập trường rõ ràng.

• Nếu đề hỏi “Discuss both views and give your opinion” → phải viết hai quan điểm trước khi kết luận.
  Khi bạn biết cách nhận dạng dạng đề, bạn sẽ không viết lệch hướng – đây là sai lầm chết người mà người tự học hay mắc.

Ở Speaking, việc nắm cấu trúc trả lời cũng cực kỳ quan trọng. Một câu trả lời tốt nên có 3 lớp nội dung:

1. Trả lời trực tiếp câu hỏi.

2. Giải thích lý do (why).

3. Thêm ví dụ hoặc trải nghiệm cá nhân.
   Ví dụ:
   Q: “Do you like studying alone or with friends?”
   A: “I prefer studying alone because it helps me focus better. When I study with friends, we usually end up chatting instead of working, so I’m more productive on my own.”

Câu trả lời đơn giản, tự nhiên, và có đủ ba phần – đúng tinh thần IELTS Speaking Band 6+.

4. Mục tiêu kết thúc giai đoạn 2

Sau 2 tháng làm quen, bạn cần đạt được 3 điều:

1. Hiểu rõ format và dạng đề của 4 kỹ năng.

2. Biết chiến lược làm bài cơ bản cho từng kỹ năng.

3. Xác định được kỹ năng yếu nhất để tập trung cải thiện ở giai đoạn sau.

Nếu bạn đạt được 3 tiêu chí này, tức là bạn đã biết mình đang ở đâu trên bản đồ IELTS. Khi đó, giai đoạn tiếp theo – luyện đề và tăng band – mới thực sự hiệu quả.

Hãy nhớ: đây không phải là giai đoạn “thi thử”, mà là giai đoạn làm quen và hiểu luật chơi. Một người hiểu đề thi sâu sắc luôn có lợi thế hơn người chỉ biết làm nhiều đề mà không biết mình đang đối mặt với gì.

📌 Xem thêm: Lớp IELTS cấp tốc dành cho mục tiêu định cư nước ngoài trong 2–3 tháng

2.3. Giai đoạn 3 – Luyện đề và tối ưu kỹ năng yếu (2–3 tháng) 

Đây là giai đoạn chuyển hóa toàn bộ nền tảng và kỹ năng đã học thành kết quả thực tế. Nếu giai đoạn 1 là “học ngôn ngữ”, giai đoạn 2 là “hiểu luật chơi”, thì giai đoạn 3 chính là lúc bạn chơi thật trên sân IELTS. Mục tiêu không còn là học thêm kiến thức mới, mà là rèn phản xạ, kiểm soát thời gian, sửa lỗi và ổn định phong độ thi.

1. Làm đề Cambridge thật – ghi lại lỗi và theo dõi tiến bộ

Không tài liệu nào giúp bạn tiến nhanh bằng bộ Cambridge IELTS 8–17 – đây là đề thi thật do chính Cambridge xuất bản, phản ánh đúng mức độ và phong cách ra đề của bài thi IELTS hiện nay. Tuy nhiên, thay vì “cày đề” như nhiều người, bạn cần học theo nguyên tắc: “làm ít nhưng phân tích sâu.”

Mỗi lần làm một đề, đừng vội chấm điểm rồi bỏ qua. Hãy xem lại từng câu sai và ghi rõ vì sao sai:

• Do không hiểu từ vựng trong câu hỏi?

• Do bỏ sót keyword trong bài đọc/nghe?

• Do phân tích sai dạng câu hỏi (ví dụ chọn True thay vì Not Given)?

Khi bạn viết lại lỗi và nguyên nhân, bạn đang giúp não hình thành “bộ cảnh báo” – lần sau gặp dạng tương tự, bạn sẽ tự động tránh. Một học viên thông minh không phải người làm nhiều đề, mà là người hiểu sâu từng lỗi mình mắc.

Ngoài ra, hãy đo thời gian khi làm bài. Mỗi kỹ năng IELTS có giới hạn thời gian khắt khe: 60 phút cho Reading, 40 phút cho Listening, 60 phút cho Writing. Lúc đầu, bạn có thể làm chậm để đảm bảo độ chính xác, nhưng dần dần phải rèn tốc độ.
Mục tiêu là đến cuối giai đoạn 3, bạn có thể hoàn thành toàn bộ đề thi trong thời gian thật mà vẫn giữ chất lượng.

2. Viết và nói nhiều – sửa lỗi tự nhiên, rèn phản xạ thật

Hai kỹ năng Writing và Speaking thường là nỗi sợ lớn nhất của người tự học, vì không có ai chấm và chỉ lỗi. Nhưng nếu bạn bỏ qua chúng, điểm tổng của bạn sẽ mãi bị kéo xuống. Giai đoạn này, hãy coi viết và nói là bài thể dục hàng ngày.

• Với Writing: Mỗi tuần viết ít nhất 2 bài Task 1 và 2 bài Task 2. Sau khi viết, hãy đọc to bài của mình – bạn sẽ nghe ra những chỗ gượng, thiếu logic. Sau đó, dùng công cụ như Grammarly hoặc Write & Improve (Cambridge) để kiểm tra ngữ pháp và coherence. Tuy nhiên, đừng chỉ sửa theo máy – hãy ghi lại lỗi lặp lại nhiều nhất (ví dụ: sai thì, thiếu mạo từ, dùng sai linking words). Mỗi lỗi đó là một lỗ hổng cần vá.

• Với Speaking: Tập thói quen ghi âm chính mình khi luyện nói Part 2 hoặc Part 3. Nghe lại, bạn sẽ nhận ra giọng mình có rõ không, có “ờ… à…” nhiều không, có lặp từ không. Bạn cũng có thể nhờ bạn học, giáo viên hoặc tham gia các group luyện nói online để nhận feedback. Nếu có điều kiện, nên tự đặt câu hỏi mô phỏng giám khảo, trả lời trong 2 phút, rồi chấm theo tiêu chí thật: Fluency, Vocabulary, Grammar, Pronunciation.

Điều quan trọng là phải thật nhiều lần luyện phản xạ. Đừng cố học thuộc mẫu – vì IELTS chấm năng lực sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, không chấm trí nhớ. Viết và nói càng nhiều, lỗi tự nhiên sẽ dần biến mất.

3. Tập trung cải thiện kỹ năng yếu nhất để tăng đều cả 4 kỹ năng

Một sai lầm lớn của người tự học là học đều 4 kỹ năng mà không tối ưu kỹ năng yếu. Kết quả là họ “biết một ít ở mỗi phần”, nhưng không phần nào đủ mạnh để kéo band tổng lên. Ở giai đoạn này, bạn cần phân tích lại toàn bộ điểm mạnh – yếu của mình sau khi làm vài full test.

Ví dụ:

• Nếu Listening thấp → tăng thời gian nghe mỗi ngày, đặc biệt luyện theo accent khác nhau (Anh, Úc, Mỹ).

• Nếu Reading chậm → luyện đọc theo thời gian, học cách bỏ qua câu rườm rà, tập trung vào keyword.

• Nếu Writing thấp → tập trung học cấu trúc bài mẫu, phân tích ý tưởng, rèn coherence & cohesion.

• Nếu Speaking yếu → luyện nói mỗi ngày, chú trọng phát âm và mở rộng ý bằng ví dụ.

Hãy chọn 1 kỹ năng yếu nhất, dành 70% thời gian cho nó trong 2 tuần, sau đó làm lại test. Bạn sẽ thấy điểm tổng tăng rõ rệt chỉ vì một kỹ năng được kéo lên.

Giai đoạn này cũng là lúc bạn rèn sức bền thi thật. Cuối mỗi tuần, nên làm mock test đủ 4 kỹ năng trong điều kiện y hệt kỳ thi: ngồi 3 tiếng, không dừng, không tra từ. Điều đó giúp bạn quen với áp lực thời gian, giữ tinh thần ổn định khi đi thi thật.

4. Dấu hiệu hoàn thành giai đoạn 3

Bạn đã sẵn sàng thi thật khi:

• Bạn có thể làm trọn đề Cambridge trong thời gian thật mà vẫn hiểu 80–90%.

• Writing và Speaking đã ổn định, không còn lặp lỗi cơ bản.

• Điểm trung bình qua các test thử đạt gần mục tiêu (ví dụ 5.5–6.0 nếu mục tiêu 6.5).

Đến đây, bạn không còn “tự học” nữa, mà đã trở thành người tự kiểm soát việc học. Bạn biết mình yếu ở đâu, biết cách sửa, và có thể tiến xa hơn mà không cần phụ thuộc vào giáo trình.

3. Cách tự học IELTS hiệu quả hơn – tránh sai lầm của người mới 

Khi đã nắm được lộ trình tổng thể, điều quan trọng nhất là duy trì thói quen học đúng cách. Người tự học không thất bại vì thiếu tài liệu, mà vì không biết tổ chức việc học: học lúc có hứng, nghỉ lúc nản; học quá tải một ngày, rồi bỏ bê cả tuần. Dưới đây là ba nguyên tắc nền tảng giúp bạn tự học IELTS hiệu quả và bền vững, đặc biệt nếu bạn bắt đầu từ con số 0.

3.1. Học ít nhưng đều, thay vì học dồn 

Nếu coi việc học IELTS là một hành trình dài hơi, bạn sẽ hiểu: đều đặn thắng bùng nổ.
Người mới thường có xu hướng học theo cảm hứng – “hôm nay rảnh thì học 6 tiếng, mai mệt nghỉ bù”. Kết quả là kiến thức không kịp hấp thụ, não bị quá tải, còn tinh thần thì cạn kiệt nhanh. Sau vài tuần, dù có động lực ban đầu lớn đến đâu, bạn vẫn sẽ rơi vào trạng thái chán nản, trì hoãn và bỏ dở.

Thay vào đó, hãy học đều 1–2 tiếng mỗi ngày, 6 ngày mỗi tuần, và giữ vững nhịp trong ít nhất 3 tháng đầu. Cách này giúp não tiếp xúc với tiếng Anh thường xuyên, tạo phản xạ ngôn ngữ tự nhiên mà không gây áp lực. Chỉ cần chia buổi học thành từng khung nhỏ:

• 30 phút nghe hoặc đọc

• 30 phút học từ vựng và ngữ pháp

• 30 phút luyện viết hoặc nói

• 10 phút ôn lại lỗi sai cũ

Khi bạn học đều đặn, việc ôn tập trở nên nhẹ nhàng hơn vì kiến thức được “tưới” liên tục thay vì dồn ứ. Cũng giống như việc trồng cây – mỗi ngày tưới một ít sẽ giúp cây xanh tốt, còn nếu một tuần mới tưới một lần, dù tưới nhiều, cây cũng chết khô vì kiệt sức.

Điều quan trọng không phải là học bao lâu, mà là học bao nhiêu ngày liên tiếp. Một người học đều 1 tiếng mỗi ngày sẽ tiến xa hơn người học 6 tiếng mỗi cuối tuần rồi bỏ 3 ngày.

3.2. Ghi lại tiến độ và tự phản hồi 

Tự học không có nghĩa là học một mình trong mù mịt. Bạn cần biết mình đang ở đâu, tiến hay lùi, mạnh hay yếu.
Cách đơn giản nhất là ghi lại tiến độ học mỗi ngày. Bạn có thể dùng sổ tay, Excel hoặc Notion để:

• Ghi lại từ vựng mới theo chủ đề, kèm ví dụ tự tạo.

• Ghi lỗi sai ngữ pháp, lỗi phát âm, lỗi dùng từ xuất hiện lặp lại.

• Ghi điểm mock test của từng kỹ năng để thấy sự thay đổi theo tuần/tháng.

Ví dụ, sau 2 tuần học Listening, bạn nhận ra mình thường sai ở dạng Number & Address → bạn biết phần nào cần tập trung. Hoặc khi nhìn lại 5 bài Writing cũ, bạn nhận ra lỗi “thiếu linking words” lặp đi lặp lại → bạn biết hướng chỉnh.

Phản hồi cá nhân là phần mà người tự học thường bỏ qua. Không cần ai chấm, bạn vẫn có thể tự đánh giá qua việc nghe lại, đọc lại, và so sánh với mẫu chuẩn.

• Với Listening, nghe lại Recording sau khi chấm điểm, tập trung vào đoạn bạn bỏ lỡ để hiểu vì sao không nghe được – tốc độ, accent hay từ vựng.

• Với Speaking, ghi âm và nghe lại để nhận ra giọng bạn có rõ không, có ngập ngừng không, và từ vựng có phong phú không.

• Với Writing, đọc lại bài cũ và tự hỏi: “Nếu là giám khảo, mình có hiểu ý này không?”, “Mình có phát triển đủ ý chưa?”.

Việc nhìn lại chính mình là cách duy nhất để thấy rõ sự tiến bộ, và cũng là cách hiệu quả nhất để giữ động lực. Khi bạn nhận ra mình đã nghe được nhiều hơn tuần trước, viết mạch lạc hơn tháng trước, bạn sẽ thấy hành trình này xứng đáng.

3.3. Chọn nguồn tài liệu vừa sức 

Một sai lầm “kinh điển” khiến người tự học nản sớm là chọn tài liệu vượt quá trình độ.
Rất nhiều người mới bắt đầu đã mua ngay Cambridge IELTS 17 – bộ sách khó nhất trong hệ thống – và sau vài đề đầu tiên, họ hoang mang: “Tại sao mình nghe không hiểu gì, đọc không nổi 3 dòng, viết thì toàn sai?”
Lý do đơn giản: Cambridge được thiết kế cho người đã đạt trình độ trung cấp trở lên (từ band 5.5+). Với người mới, đây là “vách đá” chứ không phải “đường khởi đầu”.

Khi bạn chọn tài liệu quá khó, não không tiếp thu được – chỉ tiếp nhận thất bại. Cảm giác “mình không hợp với IELTS” sẽ xuất hiện, dù thật ra bạn chỉ chọn sai cấp độ.

Nếu bạn đang ở mức mất gốc hoặc band 3.0–4.0, hãy bắt đầu bằng các bộ sách nền tảng:

• Basic IELTS Series (Listening, Reading, Writing, Speaking) – ngôn ngữ dễ hiểu, có hướng dẫn từng bước.

• Grammar for IELTS và Vocabulary for IELTS (Cambridge) – cung cấp kiến thức cốt lõi phù hợp với giai đoạn xây nền.

• Oxford Word Skills (Basic – Intermediate) – giúp tăng vốn từ vựng tự nhiên, phục vụ cả 4 kỹ năng.

Chỉ khi bạn làm chủ được tài liệu này, hãy chuyển sang Cambridge. Khi đó, bạn sẽ thấy đề thi không còn là “bức tường”, mà là “thước đo thật” cho trình độ của mình.

4. Khi nào nên có người hướng dẫn hoặc tham gia trung tâm 

4.1. Khi học mãi không tiến bộ dù đã cố gắng 

Đây là tín hiệu rõ ràng nhất cho thấy bạn đang đi sai hướng.
Bạn có thể đang làm mọi thứ “đúng” — nghe podcast mỗi ngày, làm đề Cambridge liên tục, viết bài và nói tiếng Anh hàng tuần — nhưng sau nhiều tháng, điểm vẫn dậm chân tại chỗ.
Đây không phải vì bạn thiếu cố gắng, mà vì bạn không biết mình sai ở đâu.

Ví dụ, bạn luyện Listening 2 tiếng mỗi ngày nhưng vẫn không nghe được chi tiết. Có thể vì bạn nghe sai phương pháp: chỉ nghe để hiểu nghĩa chung, không luyện shadowing hay note-taking. Bạn làm Reading đều đặn nhưng điểm mãi không lên vì không học cách đọc theo nhóm từ, mà vẫn dịch từng câu. Bạn viết Task 2 mỗi tuần nhưng không ai sửa, nên vẫn lặp lại lỗi ngữ pháp hoặc cấu trúc lủng củng.

Vấn đề của người tự học là thiếu phản hồi chuẩn mực. Bạn không thể nhìn ra lỗi vì chính bạn là người làm ra lỗi đó. Đây là lý do tại sao người học có mentor hoặc giáo viên giỏi thường tiến nhanh hơn — họ có người soi sáng những điểm mù mà bản thân không nhận ra.

Một người hướng dẫn tốt không chỉ chấm bài và cho điểm, mà còn phân tích gốc rễ của vấn đề:

• Bạn viết yếu vì tư duy chưa logic hay vì thiếu từ nối?

• Bạn nghe kém vì accent hay vì không nắm được từ nối âm?

• Bạn nói chậm vì thiếu vốn từ hay vì chưa có cấu trúc câu tự nhiên?

Chỉ cần được “chẩn bệnh” đúng, bạn sẽ tiến gấp đôi so với việc cứ cố tự chữa mà không biết bệnh ở đâu.
Nhiều người sau 3–4 tháng tự học cảm thấy “mình chạm trần”, đó là lúc nên tìm mentor. Không phải để học lại từ đầu, mà để được hiệu chỉnh và tối ưu lộ trình.

Một khóa học hoặc vài buổi kèm cá nhân với người có kinh nghiệm đôi khi giúp bạn rút ngắn 2–3 tháng thử sai vô ích. Đó không phải là “tốn tiền”, mà là đầu tư để không lãng phí thời gian.

4.2. Khi cần mục tiêu rõ ràng (du học, xét tuyển, hồ sơ học bổng) 

Nếu bạn học IELTS chỉ để “biết thêm”, có thể tự học sẽ đủ.
Nhưng khi mục tiêu gắn liền với áp lực thời gian và yêu cầu điểm cụ thể – như nộp hồ sơ du học, xin học bổng, hoặc xét tuyển đại học – thì bạn không còn chỗ cho sai lầm.
Lúc này, việc có người hướng dẫn hoặc học trung tâm trở nên cực kỳ quan trọng, vì bạn cần một lộ trình rõ ràng, tính toán được và đảm bảo được kết quả.

Học với mentor khác hoàn toàn việc “học trung tâm đại trà”. Mentor không chỉ dạy kiến thức, mà phân tích hồ sơ năng lực của bạn: điểm mạnh ở đâu, điểm yếu ở kỹ năng nào, và bạn cần đạt mốc nào trong bao lâu.
Ví dụ:

• Bạn đang ở band 4.5, cần đạt 6.5 trong 6 tháng để nộp hồ sơ du học. Mentor sẽ chia giai đoạn: 2 tháng xây nền, 2 tháng luyện kỹ năng, 2 tháng luyện đề.

• Bạn giỏi Reading nhưng yếu Speaking, mentor sẽ thiết kế lịch luyện nói riêng, đưa ra mẫu câu, chủ đề, và phản hồi cụ thể.
  

Một người hướng dẫn giỏi không chỉ “dạy”, mà còn định hướng chiến lược học. Họ giúp bạn tránh việc học lan man, tập trung vào mục tiêu duy nhất – band điểm bạn cần.
Thay vì tự mò 6 tháng để hiểu cấu trúc thi, bạn sẽ có lộ trình học sẵn, bài bản, và được kiểm soát tiến độ hàng tuần.

Ngoài ra, mentor còn giúp bạn giữ kỷ luật và tinh thần. Khi có người theo dõi, nhắc lịch, nhận bài và phản hồi, bạn sẽ ít bỏ cuộc hơn. Mỗi lần thấy kết quả tốt hơn tuần trước, bạn sẽ có thêm động lực. Điều này cực kỳ quan trọng với người tự học – vì học một mình, động lực dễ cạn nhanh.

Nói cách khác, khi bạn học vì mục tiêu có thời hạn, hãy đầu tư vào sự chắc chắn.
Học với mentor không chỉ giúp bạn học đúng hơn, mà còn giúp bạn tiết kiệm thứ quý giá nhất: thời gian.

5. Gợi ý khóa học nền tảng tại Anh ngữ ISA 

Với những ai đang bắt đầu hành trình IELTS từ con số 0 hoặc đã tự học nhiều mà vẫn “dậm chân tại chỗ”, việc có một lộ trình bài bản, có người hướng dẫn và phản hồi là yếu tố then chốt. Anh ngữ ISA xây dựng hệ thống đào tạo xoay quanh triết lý “xây nền chắc – tăng band thật”, tập trung vào thực học thay vì chạy theo mẹo thi hay cam kết điểm ảo. Toàn bộ chương trình được thiết kế để người học hiểu sâu bản chất tiếng Anh, làm chủ tư duy thi và có thể tự phát triển lâu dài.

Khóa IELTS Foundation là bước khởi đầu dành cho người mất gốc hoặc mới tiếp xúc với IELTS. Mục tiêu của khóa không phải “thi nhanh, lấy điểm”, mà là giúp học viên xây lại toàn bộ nền tảng tiếng Anh – ngữ pháp, từ vựng, phát âm và phản xạ. Lớp học được tổ chức với lộ trình chặt chẽ: học viên được củng cố toàn bộ hệ thống ngữ pháp ứng dụng, học cách dùng từ đúng ngữ cảnh thay vì học thuộc đơn lẻ, luyện phát âm chuẩn theo giọng Anh – Anh, đồng thời làm quen dần với format đề thi thật. Trong suốt quá trình học, mỗi học viên được mentor theo dõi tiến độ, hướng dẫn cách học hiệu quả tại nhà và kiểm tra định kỳ từng kỹ năng. Sau 2–3 tháng, người học có thể nắm vững nền tảng tương đương band 4.5, viết và nói tiếng Anh đúng cấu trúc, đủ khả năng bước vào giai đoạn luyện đề chuyên sâu.

Khóa IELTS Intensive là lựa chọn cho những ai cần đạt 6.0+ trong thời gian ngắn nhưng vẫn muốn giữ chất lượng học thật. Khóa này không chạy theo mô hình cấp tốc “học ảo – điểm ảo”, mà tập trung vào hiệu quả thực tế thông qua hình thức kèm cặp cá nhân (mentorship). Mỗi học viên có một mentor riêng, người trực tiếp chấm và phản hồi Writing, Speaking hàng tuần, theo dõi tiến độ học tập và điều chỉnh giáo trình theo từng cá nhân. Trong lớp Intensive, học viên làm đề Cambridge thật, được hướng dẫn cách phân tích lỗi, luyện kỹ năng yếu theo nhóm nhỏ và rèn phản xạ thi thật. Lộ trình được chia rõ theo giai đoạn: ôn nền – luyện kỹ năng – tăng tốc – thi thử, giúp người học tiến bộ có hệ thống thay vì học cảm tính. Sau 2–3 tháng, phần lớn học viên ISA tăng từ band 4.5–5.0 lên 6.0–6.5, không nhờ mẹo mà nhờ hiểu sâu cách làm bài.

6. Kết luận 

Tự học IELTS từ con số 0 không khó vì kiến thức, mà khó vì thiếu định hướng và thiếu kỷ luật. Phần lớn người thất bại không phải do “không có năng khiếu”, mà do không biết nên học gì trước, học gì sau, và không có ai giúp nhận ra lỗi sai để sửa kịp thời. Nếu bạn đi đúng lộ trình – bắt đầu từ nền tảng ngữ pháp, từ vựng, phát âm, sau đó làm quen dần với format đề, luyện đề có phân tích và tự phản hồi thường xuyên – thì việc đạt 6.0+ hoàn toàn nằm trong tầm tay, kể cả khi bạn bắt đầu từ con số 0.

Tuy nhiên, nếu bạn đang cần điểm thật trong thời gian ngắn, hoặc cảm thấy mình đã cố gắng nhưng vẫn chưa tiến bộ, thì đừng cố tự vật lộn thêm. Một người hướng dẫn đúng sẽ giúp bạn tiết kiệm hàng tháng mò mẫm, chỉ ra lỗi mà bạn không thấy và giữ cho bạn đi đúng hướng. Anh ngữ ISA là lựa chọn đáng tin cậy nếu bạn muốn học nghiêm túc, có người theo sát, được sửa Writing và Speaking mỗi tuần, và có lộ trình cá nhân hóa đúng với năng lực của mình.

Trong IELTS, học sai không đáng sợ bằng học đúng nhưng quá muộn. Nếu bạn đã sẵn sàng bắt đầu một hành trình học thực sự hiệu quả – học để hiểu, để tiến bộ, và để đạt kết quả thật – hãy đăng ký ngay khóa học phù hợp tại Anh ngữ ISA để được tư vấn và kiểm tra trình độ miễn phí:

👉 Đăng ký học thử tại Anh ngữ ISA ngay hôm nay. – Bắt đầu sớm, học đúng cách – và bạn sẽ thấy con đường đến IELTS 6.5 không hề xa như tưởng.